Periodismo PUCV presenta orientaciones para incorporar la IA de forma responsable en la formación de periodistas
La presentación del informe se realizó durante un consejo de Escuela con la participación del decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, y visitas internacionales en la unidad académica.
Esta semana, la Escuela de Periodismo de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso presentó el documento “Orientaciones para la incorporación responsable de Inteligencia Artificial en la formación de Periodistas”, elaborado por la Comisión Asesora de Inteligencia Artificial y Periodismo.
La presentación se realizó durante una sesión del Consejo de Escuela, instancia en la que participaron el decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Rodrigo Valdéz; el profesor e investigador canadiense de la University of British Columbia, Alfred Hermida; el investigador pasante de la Universidad Complutense de Madrid, Marco Ruiz; miembros del consejo de la Escuela y representantes de los funcionarios y del centro de estudiantes de Periodismo PUCV.
Durante la jornada se compartieron los principales resultados del trabajo desarrollado y se reflexionó sobre las oportunidades, desafíos y consideraciones éticas que plantea la incorporación de estas herramientas en la enseñanza del periodismo.
La comisión, constituida en agosto de 2026, está integrada por las y los docentes Marcela Kaplan, Patricio Torres, Camila Buzzo, Fernando Rivas y Javiera Silva, bajo la presidencia de Kaplan. Su conformación respondió a la necesidad de establecer orientaciones que permitan abordar el uso de inteligencia artificial desde una perspectiva académica, crítica y responsable, considerando las particularidades de la formación periodística.
Al respecto, el director de la Escuela de Periodismo PUCV, Claudio Elórtegui, destacó el trabajo realizado por sus integrantes y la relevancia de contar con un documento que permita avanzar hacia una implementación concreta de estas tecnologías en la formación universitaria.
“Este Consejo de Escuela ha sido muy relevante porque hemos recibido el informe ya elaborado y la presentación que viene a culminar las labores de la Comisión de Inteligencia Artificial para nuestra Escuela de Periodismo”, señaló el académico.
Asimismo, destacó que el trabajo desarrollado permitió abrir espacios de discusión con invitados internacionales, proyectando una nueva etapa para la unidad académica: “El desafío de cómo podemos implementar esto para mejorar los proyectos formativos y establecer una integración mucho más formativa y más clara de la inteligencia artificial en el periodismo”, expresó.
Una construcción colectiva frente a los desafíos de la IA
El trabajo de la comisión constituye un avance significativo para Periodismo PUCV, al reunir distintas perspectivas académicas para reflexionar sobre una tecnología que está transformando los procesos de producción informativa y las competencias requeridas para el ejercicio profesional.
Entre sus principales ámbitos de análisis se encuentran la normativa institucional, la propiedad intelectual, los trabajos de título y la relación entre el uso de inteligencia artificial y los resultados de aprendizaje de las distintas asignaturas.
La presidenta de la comisión, Marcela Kaplan, destacó la importancia de abordar estas transformaciones desde una perspectiva colaborativa, reconociendo tanto el potencial de la inteligencia artificial como la necesidad de establecer criterios para su utilización.
“Sabemos que es una herramienta que nos aporta muchísimo, sobre todo a los periodistas, pero también sabemos que tenemos que poner algunos límites y, por lo tanto, creo que esta comisión se articuló muy bien”, manifestó.
En esa línea, Kaplan valoró la diversidad de experiencias profesionales y académicas de quienes participaron en la elaboración del documento, enfatizando que este trabajo no busca entregar respuestas definitivas, sino abrir una discusión permanente sobre el papel de estas tecnologías en la formación universitaria.
“Somos cinco personas que venimos desde mundos distintos del periodismo y, en el fondo, lo que tratamos solamente es de dar algunas orientaciones para cómo vamos a tratar este tema (…) Finalmente, lo que yo les decía a los miembros del Consejo, venimos sin tantas respuestas, sino que venimos con más preguntas”, agregó.
Una reflexión que trasciende la Escuela de Periodismo
La presentación también permitió reconocer que los desafíos asociados a la inteligencia artificial no son exclusivos del periodismo, sino que forman parte de una discusión transversal en la educación superior.
En este sentido, Rodrigo Valdés, Decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, valoró la instancia de diálogo y destacó la importancia de continuar reflexionando sobre el impacto de estas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
“Sin lugar a dudas, una temática que trasciende la propia Escuela de Periodismo”, señaló, agregando que espera que esta discusión permita “seguir elaborando preguntas interesantes que nos desafíen como profesores”.
