Escuela de Periodismo PUCV crea Comisión de Inteligencia Artificial y Periodismo

La Escuela de Periodismo de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso conformó la Comisión Asesora de Inteligencia Artificial y Periodismo, encargada de elaborar un documento de trabajo que orientará el uso de estas herramientas en la formación de los futuros periodistas de la institución.

La comisión nació por encargo del director de la Escuela, Claudio Elórtegui, quien convocó a un grupo de cinco académicos para conformar esta instancia. El día lunes 17 de agosto se formalizó la Comisión Asesora de Inteligencia Artificial y Periodismo, integrada por las y los docentes Marcela Kaplan, Patricio Torres, Camila Buzzo, Fernando Rivas y Javiera Silva, presidida por Kaplan.

Esta comisión busca generar herramientas concretas de implementación y evaluación a nivel curricular, además de aportar distintas miradas y abrir espacios de análisis en torno al uso, los desafíos y las oportunidades de la inteligencia artificial en la formación de futuros profesionales de las comunicaciones.

El director de la Escuela explicó las razones que motivaron la creación de esta instancia: “Desde el equipo directivo hemos querido impulsar esta Comisión para tener directrices claras y avanzar en una propuesta que después se someterá al plenario de nuestras profesoras y profesores, con insumos concretos en formas de evaluación con inteligencia artificial, propiedad intelectual y ética en los trabajos de nuestros estudiantes, y un direccionamiento más definido en torno a su utilización en los exámenes de título”, señaló .

Según explicó Kaplan, presidenta de la Comisión, se trata de una instancia asesora, de carácter consultivo y no vinculante, cuya tarea es generar un documento de trabajo que luego será sometido a discusión con todo el cuerpo académico de la Escuela, en una sesión plenaria prevista para la última semana de octubre.

El trabajo de la comisión se organiza en torno a cuatro ejes: a) Normativa institucional, b) Propiedad intelectual, c) Trabajos de título, y d) El uso de la IA en relación con las competencias y resultados de aprendizaje de cada asignatura. En todos los casos, precisó Kaplan, se resguardará siempre la libertad de cátedra de cada profesor.

Hasta ahora, la comisión ha sesionado en dos oportunidades, el 17 y el 25 de agosto. En ese proceso recibieron la visita de Daniela Lazcano, Secretaria Académica de la Escuela, quien expuso los resultados de la revisión de los trabajos de título de este año, orientada a detectar plagio y uso de inteligencia artificial.

Actualmente, los integrantes trabajan en subcomisiones organizadas por temática, cuyo avance será socializado en la próxima sesión plenaria de la comisión. A futuro, se contempla además incorporar la mirada de académicos con experiencia específica en la materia, con el objetivo de avanzar hacia la consolidación de un documento articulado.

Para Kaplan, el desafío de la comisión es traducir los principios en herramientas concretas para la sala de clases: “Queremos llegar a octubre con un documento de propuestas concretas, no sólo con un marco teórico. La discusión sobre IA en el periodismo ya no puede quedarse únicamente en el plano de los principios y tiene que bajar a la sala de clases”, declaró.

Además, la presidenta de la comisión también fue clara respecto del enfoque que orienta la discusión: “La Escuela y la comisión no mira la IA desde la prohibición y tampoco de aceptarla sin criterio. Buscamos un marco ético concreto que oriente su uso sin que la Escuela pierda el sentido crítico que define la formación de un periodista”, cerró.